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天京書屋 > 我朱棣拒絕就藩 > 第46章

第46章

朱棣轉身……

身後跟著一個人,他怎麼可能不知道。

徐妙雲停下腳步,對於被髮現,也一點不驚訝,背手含笑,用唇語輕聲道:“來了這麼多情妹妹,驚訝了吧?”

朱棣雖然不會唇語,但情妹妹三個字,還是讀懂了。

笑著瞪了眼。

轉身……

麵向學堂。

咳……

輕咳一聲,提步,嚴肅走了進去。

孩子們瞬間有模有樣,闆闆正正坐直。

和孩子們坐在一起的村裡大姑娘,偷偷看一眼朱棣,就蹭一下,低下頭。

反倒不如讀了一個多月的孩子,表現更大方。

朱棣把這一切,都儘收眼底,越發覺得,甭管能不能考取功名,讀書都十分有必要。

快步走到講台。

看著都擦得乾乾淨淨的黑板,他不由笑了笑。

轉身,打量著學堂。

學堂四周都掛著一塊塊黑板。

上麵寫著,標註了拚音的字。

村裡家家戶戶都窮。

他和妙雲,除了妙雲帶來的那筆嫁妝錢,實則也很窮。

筆墨紙硯這些,不要想了。

至少,在初學階段,冇準備這些。

上午上學。

下午,孩子們就會來學堂,妙雲監督。

孩子們拿著形狀像毛筆的小木棍,照著寫在黑板上的字,在沙盤中識字、練字。

其實,如果天下的儒生。

真想實現,儒家先哲,有教無類的夙願,並不難!

去農村!

就像他們這樣,其實,真用不著花錢。

反正,土橋村學堂開辦以來,除了妙雲備課用點筆墨紙硯外,真冇花什麼錢。

妙雲都想好了。

等夏季,村裡水塘的荷葉長大,就自己用豬鬃毛、馬鬃毛、牛毛之類做些毛筆。

讓孩子們,沾著水,在荷葉上,練習毛筆寫字。

冬天後,家家戶戶秋收都有節餘,能購置筆墨紙硯,如果實在困難,就由他們拿出一筆錢,置辦一些筆墨紙硯。

讓孩子們真正在紙上寫字。

為春季的童生考試做準備。

倒不是他們吝嗇。

拿出這筆錢,對他們來說,並不算什麼難事。

泰山大人給的那筆嫁妝錢,可是很豐厚的!

之所以這樣做,是想讓孩子們,體會讀書的不易,珍惜讀書的機會。

人性其實很簡單。

大人小孩都一樣,求而不得,纔會珍惜。

求索過程中,有困難,纔會認真對待。

他們都希望,孩子們無論天賦如何,無論能不能考取功名,讀一天書,就要認真對待一天!

讓他們通過讀書這件事,認識到,做事情要有認真的態度。

認真的態度!

隻要孩子們,通過讀書,學到了這一點,就足夠了!即便是做農民,他們也可以把生活經營的很好,超過很多人!

……

朱棣收斂思緒,看著這群孩子,唇角微微上揚,笑道:“我想,就不用過多介紹了。”

“我叫朱四郎。”

笑說著,朱棣轉身,拿起白泥塊,‘刷刷’在黑板一角寫下名字。

指著名字,笑著轉身:“朱四郎,就是這三個字。”

“往後你們稱呼我朱先生、老師、師傅都可以。”

“徐先生教你們聖人經典,我教你們各種雜學。”

“雜學有農學、水工學、數術……”

“聖人經典,可以考功名,可以教你們如何為人處事……”

“不同於聖人經典,雜學的地位不高,但,雜學務實,我們生活中方方麵麵都會用到雜學。”

……

“數術是所有雜學都會用的基礎。”

“生活中,記賬、算賬更是頻繁的使用數術。”

“比如每年,縣衙都要派包稅人,來村兒裡收取田稅,以前,是不是收稅的人說多少,我們就給多少?”

……

朱棣用田稅開始舉例。

都是孩子們接觸的事情,更容易,讓他們理解,數術的重要性。

他已經瞭解過了,以往村兒裡收稅,還真就是收稅的人說多少,鄉親們給多少。

鄉親們衡量的標準,也就是模糊的參照往年數額。

這其中,可供包稅士紳、小吏做文章的地方,太多了!

舉例結束後,朱棣笑道:“學會數術,今年秋天交田稅時,你們就能給家裡算賬了。”

“你們就是父母眼中,十分厲害的小大人了!”

聞言,孩子們頓時眼睛亮晶晶。

徐妙雲站在門口,看著,不由笑了。

小孩子,都有很強的表現欲。

幾句話,就調動了孩子們學習數術的積極性。

含笑,悄悄衝朱棣豎起了大拇指。

朱棣看到後,微微一笑,繼續說道:“女孩子將來出嫁,就可以幫婆家算賬,徐先生說,這對於女孩子來說,是一筆豐厚的嫁妝。”

“這麼說是對的。”

“女孩子嫁人,在婆家,除了洗衣做飯、生兒育女、乾農活,如果你們還能幫婆家算賬,維護你們未來小家的利益。”

“這樣賢惠能乾的媳婦,婆家親戚會看重你們,婆家村兒裡的鄉親會請你們幫忙。”

“你們不但能維護未來小家的利益。”

“還能給婆家長臉。”

“試想一下,這樣的媳婦,就算遇到惡婆婆,都會看重你們,好好對你們!”

一群本來低著頭的大姑娘,聽著聽著,也不由抬頭,十分認真聽著。

徐妙雲看著,唇角點點笑意更加明亮。

瞧著,調動了所有人積極性,朱棣開始進入正題,“好了,接下來,我們就開始正式學習數術。”

他轉身,在黑板上,認真寫下0、1、2、3、4、5……

並且配上,漢字零、壹、貳……

寫完後,指著上麵的數字,介紹道:“上麵一行特殊的字,就是數術中,使用的數字,他們的意思,分彆對應下麵的文字,這麼規定,是為了計算的便捷……”

……

這一節課,朱棣先教孩子們數字,接著教了加減乘除的符號意義。

最後,從最簡單的加減法開始教起。

認真投入一件事,時間總是過得很快。

不知不覺,已經臨近中午了。

朱棣往外麵看了看,放下筆,“今天的課就到這裡,放學後,我會在學堂內,空白的黑板上,把今天的教學內容記錄下來。”

“並且,在黑板上,佈置好今天的課業。”

“午後,徐先生的課業做完後,我會來監督你們,完成數術課業,如果有不會的,可以請教同窗,也可以請教我。”

“是!”稚嫩童聲,整整齊齊響起。

嘩啦!

孩子們整齊起立,恭敬鞠躬:“拜,先生!”

大姑娘們,手忙腳亂跟著弟弟妹妹們,學著做。

等孩子們走了。

朱棣在其他空白黑板上,板書課堂內容,以及課業時。

徐妙雲揹著手,含笑,悄悄躡手躡腳走來。

朱棣唇角微揚,早察覺了!故作冇有察覺,繼續板書。

可就在此時……

腰,突然被一雙手,從後環住……

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